Les futurs diplômés entreront dans une main-d'œuvre en évolution rapide, avec un nombre croissant de « nouveaux emplois » nécessitant des compétences techniques spécialisées. Les familles et les employeurs ont des idées inestimables à partager dans la conversation sur la façon dont le système d'éducation peut répondre à ces demandes changeantes. Si nous voulons renforcer notre système d'éducation et nous préparer aux besoins économiques de la main-d'œuvre, le choix de l'école est la solution. Pour notre système éducatif, le meilleur moment pour s'adapter à des choix d'apprentissage plus personnalisés et collaboratifs était hier ; le deuxième meilleur moment est maintenant.
L'avenir de l'apprentissage est en train de changer : au-delà de la création d'un monde en ligne, les progrès de l'intelligence artificielle, des technologies cognitives et de la robotique bouleversent les hypothèses traditionnelles sur les emplois et le rôle de la technologie sur le lieu de travail. La pandémie a accéléré les progrès technologiques et a souligné la tâche à laquelle les prochains diplômés seront confrontés pour reconstruire une économie post-pandémique. Les étudiants d'aujourd'hui entreront dans un monde plein d'opportunités d'emplois de nouveaux cols; l'Institute for the Future estime que jusqu'à 85 % de ces emplois n'existent même pas encore.
Alors, qu'est-ce que cela signifie pour l'éducation? Pour les enfants qui souhaitent saisir ces opportunités, avoir des compétences transférables sera plus important qu'un diplôme. Pour beaucoup, une base solide en sciences, en technologie, en ingénierie et en mathématiques sera inestimable. Et pour certains, les programmes d'apprentissage et de certification seront essentiels. Le choix de l'école - le processus permettant à chaque famille de choisir les options d'enseignement de la maternelle à la 12e année qui conviennent le mieux à leurs enfants, qu'il s'agisse d'une école publique traditionnelle ou de l'enseignement à domicile - permet à tous les enfants d'accéder à une éducation personnalisée et à des compétences transférables.
En effet, les familles s'agitent pour le changement éducatif. Ils sentent l'évolution de l'économie à l'horizon et recherchent des opportunités d'apprentissage qui donneront à leur enfant les meilleures chances de mener une vie heureuse et réussie. Partout aux États-Unis, les parents commencent déjà à repenser le fonctionnement futur des écoles. Pendant la pandémie, 63 % des parents américains ont envisagé de trouver une école nouvelle ou différente pour leur enfant.
Là où l'éducation ne fonctionne tout simplement pas, les familles se tournent vers les micro-écoles, les écoles en ligne et d'autres innovations. Ces choix d'écoles nouveaux ou élargis permettent aux familles de trouver des parcours éducatifs qui correspondent aux intérêts de leur enfant et de les doter de compétences transférables pour l'avenir.
Ces perturbations du système éducatif sont encourageantes pour l'avenir de la main-d'œuvre ainsi que pour des opportunités équitables pour les familles. Chaque enfant est unique. Un enfant peut s'épanouir dans son école magnétique axée sur les STEM, un autre peut étudier la construction dans une école à charte technique et un autre peut explorer la création de logiciels dans une microécole. Le choix de l'école peut simultanément honorer le caractère unique des enfants et équiper les élèves pour de nouvelles opportunités.
Alors que l'éducation s'affranchit des frontières de la classe, les districts scolaires publics ont une nouvelle opportunité d'inviter la participation de la communauté et de solliciter les commentaires de la communauté. Ici, en Virginie, par exemple, les centres d'éducation régionaux New Horizons (NHREC) sont un partenariat d'apprentissage exceptionnel, où les employeurs, les chefs d'établissements publics, les législateurs et les familles travaillent ensemble pour offrir des options de carrière et d'enseignement technique aux élèves des districts scolaires locaux. Le plus grand des neuf centres régionaux du Commonwealth de Virginie, le NHREC est devenu une référence en matière de partenariat communautaire. Grâce à elle, les éducateurs et les familles découvrent que les initiatives techniques de carrière appréciées par les employeurs peuvent fournir une passerelle équitable pour que chaque élève réalise ses objectifs et ses rêves de carrière. Nous devrions diffuser plus d'opportunités comme celle-ci dans tout l'État.
Cette School Choice Week (du 23 au 29 janvier), l'Association for Manufacturing Excellence célèbre les nombreuses formes de choix d'école (écoles publiques, écoles privées, micro-écoles, apprentissage en ligne, collaborations techniques de carrière, etc.) et la valeur qu'elles offrent au lieu de travail . Tout comme les compétences techniques préparent les étudiants à travailler, le choix de l'école sous ses nombreuses formes offre aux familles des opportunités. Bien utilisé, la main-d'œuvre et la société peuvent s'en tirer mieux. En choisissant l'école et en encourageant une plus grande collaboration de l'école avec les employeurs et les familles, les élèves peuvent être préparés pour les nouveaux emplois qui les attendent.
Glenn Marshall, Newport News Shipbuilding Career Pathways (retraité), fait partie de l'initiative de l'équipe de direction de l'Association for Manufacturing Excellence (AME) pour avoir dirigé une «renaissance de la fabrication» et est membre du Reshoring Initiative Job Creators Network. Pour plus d'informations, contactez marsh8279@aol.com.
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